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      dmg娛樂,神奇的魔法

      上課鈴打響了,老師一如既往地站在講台上笑眯眯地望著dmg娛樂們。可是,與以往不同的是,老師的講台桌上有個玻璃瓶,一瓶紅棕色碘酒,還有一盆火柴。
      這回,可真是苦了同學們,他們都丈二和尚——摸不著頭腦,誰也不清楚老師的葫蘆裏究竟賣的是什麽藥。我們正納悶呢!老師卻神秘兮兮地告訴我們:“同學們,准備好喲!我會讓你們每人都當一回會魔法的仙子呦!”
      老師把玻璃瓶遞給一位同學,讓她在瓶中裝30毫升左右的水。接著,老師端著那一小瓶碘酒,問:“現在請一位同學來滴幾滴碘酒,誰願意來呢?”大家想著肯定很好玩,于是爭先恐後地把手高高舉起。老師讓我的前桌來,只見她左手握住玻璃瓶,右手拿著滴管。她目不轉睛地盯住滴管,神情十分嚴肅,好像是在執行一項重要的工作似的。一滴,兩滴,三滴,四滴,嗯,不多不少,這次的實驗應該會成功的吧!我心裏盼望著,可事情並非一帆風順。
      接下來,老師讓我們觀察瓶中液體是什麽顔色的。碘酒剛滴下去,一觸及水面的那一刻,它像美麗的花兒綻放了。後來慢慢擴散開來,將水給染成了紅棕色。“現在請兩位同學來點火柴。”一聽到“火”,我就有點害怕,點火柴很有可能燒到手,不小心的話可能還會傷到其他同學,哎呀!好可怕,我還是算了吧!正想著,老師的目光停留在了我身上,心裏的小鹿怦怦直跳。不過還好,老師的目光只在我身上停了一兩秒後,隨即又轉換目標了。
      一位同學自告奮勇上前接過火柴,他的後桌則幫忙蓋瓶蓋。他推出一盒火柴,伸手取了兩根火柴,整裝待放,另一位手裏緊緊攥著瓶蓋,神情十分緊張。“嚓”的一聲,火柴劃過,點點火星亮了,火苗一個勁地往上躥,好比地獄中的惡靈像飛上天空。他把火柴扔進玻璃瓶中,另一個同學手疾眼快蓋上了蓋子。使勁搖,使勁搖,本以爲會和老師說的一樣,可事情出乎我們的意料,液體居然顔色如初,一點兒也沒變色!大家本興致勃勃的,可實驗沒成功,多少有些失望。
      老師鼓勵大家不要灰心,總結下實驗失敗的理由,大家便叽叽喳喳地議論開來。大家都說是碘酒太多,可我卻說:“可能是水太多了。”老師一聽,把瓶子遞給我說:“好,那麽這次你去換水,我想可能會成功的。”我按過瓶子,小心翼翼地接了一些水,端過教室,大家便開始總結失敗的原因,于是我們又試了一次,嘿!這次果然成功了。我們又做了幾遍,也是成功的,忽然之間,我們都有一股成就感從心底油然而生。
      實驗雖然是成功了,但是仍然有人想打破砂鍋——問到底,這碘酒是如何變色的?最後,還是老師爲我們解答了。原來,當我們把燃著的火柴放進玻璃瓶中並蓋好蓋子,使勁搖時,火柴燃燒不充分,産生了煙霧,煙霧可以使碘變成無色的碘離子,所以實驗成功後,我們肉眼看到的液體又成了無色的。
      大家都恍然大悟,原來這個大千世界裏隱藏著這麽多的科學道理呀! 

      把歲月繪成純淨的藍河,在心間流淌。

      去回味那曾拉著一根長長細細的線,線的那頭牽著一只美麗的蝴蝶風筝,歡叫著,然後把風筝放了又收,收了又放。只覺得其中樂趣無限的純美時光。

      啓封記憶深處紛亂的思緒,似那一地的殘紅,停泊在仲夏夜的那一縷清輝中。

      從遠處隱約傳來了《童年》那熟悉的歌聲,這歌聲此刻正穿透時間的帷幕,將我帶回那純真無憂的童年歲月。

      去感受那“三尺講台”的“孩提老師”。童年的我們羨慕老師,因爲老師在dmg娛樂們孩子的眼裏是那麽的聖神,喜歡上幫老師改卷的感覺:是自豪,是驕傲,是快樂。

      2001